Mẫu giáo
Chương Trình Sáng Tạo (The Creative Curriculum) là một khung giáo dục mầm non được thiết kế để hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ thông qua phương pháp học tập dựa trên trò chơi và lấy trẻ làm trung tâm. Dưới đây là những triết lý và nguyên tắc cốt lõi của chương trình:
Học tập lấy trẻ làm trung tâm
• Tập trung vào nhu cầu cá nhân: Chương trình điều chỉnh các trải nghiệm học tập theo sở thích, nhu cầu và giai đoạn phát triển của từng trẻ.
• Tôn trọng sự lựa chọn của trẻ: Khuyến khích trẻ chủ động trong quá trình học tập, giúp trẻ phát triển tính tự lập và yêu thích học hỏi.
Học tập thông qua trò chơi
• Học qua chơi: Nhấn mạnh rằng trẻ học tốt nhất thông qua trò chơi, giúp các em khám phá, tìm hiểu và hiểu rõ thế giới xung quanh.
• Trải nghiệm thực hành: Cung cấp cơ hội cho trẻ tham gia vào các hoạt động thực tế, có ý nghĩa, giúp phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện.
Tìm hiểu thêm về The Creative Curriculum® tại các trang dưới đây::
THE CREATIVE CURRICULUM
THE CREATIVE CURRICULUM – Objectives for Learning & Development
Theo triết lý weCreate và ScholarShift của toàn trường SSM Việt Nam, tất cả các lớp học chuyên biệt đều giúp học sinh nhỏ tuổi phát triển sự sẵn sàng thử thách bản thân, làm việc nhóm, thể hiện trước đám đông, học hỏi từ thất bại và thử lại, khám phá sở thích cá nhân, đam mê, đồng thời nuôi dưỡng tư duy sáng tạo của chính mình

BUỔI GẶP MẶT BUỔI SÁNG
Buổi gặp mặt buổi sáng là một phần quan trọng trong việc xây dựng cộng đồng và tạo bầu không khí tích cực cho một ngày học tập. Trong buổi gặp mặt này, học sinh và giáo viên cùng nhau chia sẻ thông báo, chúc mừng những thành tích đạt được và tham gia các hoạt động tương tác nhằm phát triển kỹ năng xã hội và tinh thần hợp tác.Khoảng thời gian này giúp củng cố mối quan hệ, khuyến khích giao tiếp cởi mở và tạo ra một môi trường hỗ trợ, nơi học sinh cảm thấy được trân trọng và gắn kết. Bằng cách bắt đầu ngày mới với buổi gặp mặt buổi sáng, nhà trường nuôi dưỡng cảm giác thuộc về và sự sẵn sàng để học tập.

THỂ CHẤT
Kỹ năng di chuyển bao gồm khả năng di chuyển linh hoạt qua các môi trường khác nhau, với các hoạt động như đi bộ, chạy và nhảy. Kỹ năng giữ thăng bằng rất quan trọng để duy trì sự ổn định khi thực hiện các hoạt động như đứng bằng một chân hoặc di chuyển trên bề mặt hẹp.Kỹ năng vận động thô liên quan đến việc sử dụng các nhóm cơ lớn để thực hiện các động tác như ném và đá, trong khi sức mạnh và sự phối hợp vận động tinh tập trung vào các nhóm cơ nhỏ ở tay và ngón tay. Điều này bao gồm việc sử dụng công cụ để viết và vẽ, đòi hỏi sự chính xác.Tất cả các kỹ năng này kết hợp với nhau để hỗ trợ sự phát triển thể chất toàn diện và tăng cường sự tự tin trong vận động.
Tất cả các kỹ năng này kết hợp với nhau để hỗ trợ sự phát triển thể chất toàn diện và tăng cường sự tự tin trong vận động.
.

CẢM XÚC – XÃ HỘI
Học tập Cảm xúc – Xã hội (SEL) giúp học sinh hiểu và kiểm soát cảm xúc của mình. Các em học cách đối xử tốt với bản thân và những người xung quanh. Học sinh thực hành chia sẻ, lắng nghe và làm việc cùng bạn bè.
SEL cũng dạy các em cách giải quyết vấn đề và đưa ra quyết định đúng đắn. Mục tiêu của chương trình là giúp trẻ trở thành một người bạn tốt hơn và hiểu rõ hơn về cảm xúc của mình.

NHẬN THỨC
Thể hiện cách tiếp cận tích cực trong học tập bao gồm sự chủ động tham gia vào nhiệm vụ, kiên trì vượt qua thử thách, cũng như thể hiện sự tò mò và kỹ năng giải quyết vấn đề. Tư duy linh hoạt giúp trẻ thích nghi với những tình huống mới.
Trẻ ghi nhớ và liên kết trải nghiệm bằng cách nhận diện thông tin quan trọng và tạo ra những kết nối có ý nghĩa. Các em cũng sử dụng kỹ năng phân loại để sắp xếp kiến thức và thể hiện tư duy biểu tượng thông qua trò chơi đóng vai, nơi các khái niệm và đồ vật vắng mặt được tái hiện bằng trí tưởng tượng.

NGÔN NGỮ & ĐỌC VIẾT
Nhận thức ngữ âm thể hiện qua khả năng nhận biết và phân biệt vần điệu, điệp âm, cũng như xác định các đơn vị âm nhỏ hơn. Kiến thức về bảng chữ cái bao gồm nhận diện, gọi tên chữ cái và áp dụng mối quan hệ giữa chữ cái và âm thanh.
Hiểu biết về chữ viết và chức năng của nó thể hiện qua việc sử dụng, trân trọng sách và nắm vững các khái niệm về chữ in. Khả năng hiểu và phản hồi văn bản được thể hiện qua các hoạt động đọc to, thảo luận, kể lại câu chuyện và sử dụng các kỹ năng đọc cơ bản.
Ngoài ra, kỹ năng viết sơ khởi được thể hiện qua việc viết tên của mình và truyền đạt ý nghĩa thông qua chữ viết.

ÂM NHẠC
Chương trình âm nhạc giúp trẻ nhỏ làm quen với những khái niệm cơ bản thông qua các hoạt động vui nhộn và hấp dẫn. Trẻ học về nhịp điệu, giai điệu và ký hiệu âm nhạc bằng cách hát, vỗ tay và sử dụng các nhạc cụ đơn giản như trống lắc, mộc cầm hay trống nhỏ.
Các em khám phá khái niệm âm nhạc qua việc lắng nghe bài hát, di chuyển theo giai điệu và tạo ra âm thanh. Tiết học thường kết hợp trò chơi, kể chuyện và hoạt động nhóm để phát triển kỹ năng lắng nghe, khả năng phối hợp và niềm yêu thích âm nhạc.
Lớp học khuyến khích sự sáng tạo và tinh thần hợp tác, đồng thời xây dựng nền tảng kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi một cách thú vị.

DIGITAL WECREATE
Digital weCreate®️ kết hợp công nghệ và sáng tạo, giúp học sinh phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và tư duy thiết kế. Các em khám phá lập trình với các công cụ như Scratch, xây dựng robot và thiết kế nguyên mẫu bằng phần mềm mô hình 3D cùng các vật liệu thủ công.Khóa học nhấn mạnh vào quyền công dân số, an toàn trên internet và sáng tạo nội dung như câu chuyện, nghệ thuật và dự án bằng các công cụ trong Google Workspace.Thông qua các hoạt động thực hành, học sinh phát triển khả năng đổi mới một cách có trách nhiệm, tư duy phản biện và trở thành những nhà sáng tạo tiên phong trong thế giới kỹ thuật số.
Thông qua các hoạt động thực hành, học sinh phát triển khả năng đổi mới một cách có trách nhiệm, tư duy phản biện và trở thành những nhà sáng tạo tiên phong trong thế giới kỹ thuật số.

TOÁN HỌC
Hiểu vững các khái niệm về số bao gồm đếm, xác định số lượng và liên kết chữ số với giá trị tương ứng. Học sinh nắm vững giá trị vị trí, hệ thập phân và áp dụng các phép toán cũng như chiến lược tính toán.Các em khám phá mối quan hệ không gian, nhận biết hình dạng, đo lường vật thể, thời gian và tiền tệ. Ngoài ra, học sinh phân tích dữ liệu và nhận diện các quy luật, góp phần phát triển tư duy toán học logic.

KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
Việc sử dụng kỹ năng nghiên cứu khoa học bao gồm hiểu các đặc điểm của sinh vật sống, nhận biết tính chất vật lý của các vật thể và vật liệu khác nhau, cũng như thể hiện kiến thức về môi trường Trái Đất.Kiến thức này được bổ trợ bằng khả năng sử dụng công cụ và công nghệ một cách hiệu quả để thực hiện nhiệm vụ, giúp mở rộng khả năng khám phá và nghiên cứu trong các bối cảnh khoa học.

HỌC TẬP THÔNG QUA CHƠI
Trẻ phát triển sự tự tin, sáng tạo và tư duy phản biện thông qua các hoạt động học tập thực hành, dự án mang tính khám phá. Các em tìm hiểu những chủ đề ý nghĩa, kích thích trí tò mò và xây dựng kỹ năng thiết yếu thông qua việc hỏi và khám phá.Mỗi hoạt động giúp trẻ rèn luyện tư duy phản biện và áp dụng các quy trình vào bối cảnh thực tế, nuôi dưỡng niềm đam mê học hỏi. Các hoạt động dành cho gia đình cũng hỗ trợ và củng cố việc học tập tại nhà, tạo ra một trải nghiệm liền mạch giữa trường học và đời sống gia đình.

NGHỆ THUẬT
Khám phá nghệ thuật thị giác giúp trẻ phát huy sáng tạo và thể hiện cảm xúc thông qua nhiều phương tiện khác nhau. Các khái niệm âm nhạc và biểu đạt giúp nuôi dưỡng sự cảm nhận về nhịp điệu, giai điệu và khả năng giao tiếp qua cảm xúc.Tương tự, các hoạt động múa và chuyển động khuyến khích trẻ thể hiện bản thân qua ngôn ngữ cơ thể, trong khi kịch nghệ giúp các em rèn luyện kỹ năng kể chuyện và khám phá nhân vật. Tất cả những trải nghiệm nghệ thuật này góp phần làm phong phú sự phát triển cá nhân và hiểu biết về văn hóa.

TIẾP THU TIẾNG ANH
Sự tiến bộ trong kỹ năng nghe và hiểu tiếng Anh phản ánh khả năng ngày càng nâng cao trong việc tiếp nhận ngôn ngữ và tham gia vào các tình huống giao tiếp khác nhau.Cùng lúc đó, sự tiến bộ trong kỹ năng nói tiếng Anh thể hiện sự cải thiện trong diễn đạt, vốn từ vựng và giao tiếp. Những bước tiến này góp phần vào sự phát triển toàn diện của ngôn ngữ và sự tự tin trong việc sử dụng tiếng Anh trong cả môi trường học thuật và xã hội.
